Учитель-логопед Пачкова Л.А.
Программные задачи:
- Закрепить знания о диких животных, живущих в наших лесах.
- Продолжать учить пользоваться наглядной опорой (карточками, схематично изображающими признаки внешнего вида животного и его повадки)
- Учить по мнемодорожкам отгадывать, о каком животном идёт речь.
- Учить составлять мнемодорожку по тексту.
- Развивать слуховое внимание и память.
Предварительная работа:
- Отгадывание загадок.
- Игра «Четвёртый лишний»
- Чтение забавных историй о животных «Зачем зверям хвост?», «Кто главней?»
Материал для занятия: карточки со схематическими рисунками-опорами; картина-загадка «Кто в лесу живёт?», карточки со следами животных и картина «Следы на снегу», карточки – дорожки для выкладывания опорных схематических рисунков, мнемодорожки ранее выученных загадок.
Ход занятия:
• Организационный момент:
Дети сегодня мы проведём с вами соревнование и узнаем, кто лучше знает диких животных, и кто умеет быстро отгадывать загадки. У нас сегодня две команды, команда девочек и команда мальчиков. За каждый правильный ответ команда получает фишку.
Задание №1 Назовите животных, которые живут в наших лесах, перед вами картина-загадка, в которой звери спрятались от вас, но если вы будете внимательными, то всех их отыщете (фишку получает та команда, у которой больше правильных ответов, называем только одно животное и передаём ход другой команде)
Задание №2 У каждой команды по 4 карточки с изображением следов животных, назовите этих животных и покажите эти следы на снегу. Дети по одному от каждой команды выходят к доске и прикрепляют карточку возле животного, за правильный ответ - фишка. Два животных остались без карточек. Почему нет следов медведя на снегу? А где следы ежа? Правильно эти животные зимой спят, поэтому их следов нет на снегу.
Задание №3 Каждой команде я даю карточку, на которой изображены четыре животных. Вам необходимо решить какое животное лишнее и почему. (На обсуждение 1 минутка) Ходит – прыгает, плавает –бегает, хищное – травоядное…
Физкультминутка
На лесной полянке в ряд,
Звери делают зарядку.
Заяц головой вращает-
Мышцы шеи разминает.
Делает старательно каждое движение,
Очень ему нравится это упражнение.
Полосатенький енот
Изображает вертолёт:
Лапками машет назад и вперед,
Словно собрался в далёкий полёт.
Серый волк немного сонный,
Выполняет он наклоны:
«Ты, волчишка, не ленись!
Вправо, влево наклонись,
А потом вперёд, назад,
Получишь бодрости заряд!
Медвежонок приседает,
От пола пятки отрывает,
Спинку держит прямо-прямо!
Так учила его мама.
Задание №5 У вас картинки с изображением животных. Расселите их по домикам. Домик №1 –хищники, домик №2 – грызуны, домик №3- травоядные
Задание №6 Перед вами карточки с изображением животных и того, что они любят есть. Проведите линии от животного к его лакомству. И составьте предложение про каждого животного: Медведь любит малину.
Задание №7 Я загадаю вам загадки по опорным картинкам . А вы отгадайте и назовите, о каком животном я вам говорила.
Задание №8 Сейчас каждая команда придумает свою загадку, а мы попробуем отгадать, что это за животное.
Итог игры: В конце подсчитываем, сколько фишек заработала каждая команда и определяем победителя. Победитель получает картинку- раскраску с животными наших лесов.
